четверг, 28 мая 2020 г.

Дистанційне навчання(29.05.20).

29.05.20.
10-Д.Українська література.Перелік творів для обов*язкового прочитання.
11клас.
  • Павло Тичина «Арфами, арфами...», «О панно Інно...», «Ви знаєте, як липа шелестить...», «Одчиняйте двері…», «Пам’яті тридцяти»
  • Максим Рильський «Солодкий світ!..», «У теплі дні збирання винограду»
  • Євген Плужник «Вчись у природи творчого спокою...», «Ніч... а човен – як срібний птах!..»
  • Микола Хвильовий (М. Фітільов) - «Я (Романтика)» 
  • Юрій Яновський «Майстер корабля»
  • Валер’ян Підмогильний - «Місто» 
  • Остап Вишня (Павло Губенко) - «Моя автобіографія», «Сом», «Письменники»
  • Микола Куліш «Мина Мазайло» 
  • Богдан-Ігор Антонич - «Зелена євангелія», «Різдво», «Коляда»
  • Осип Турянський  «Поза межами болю»
  • Євген Маланюк «Уривок з поеми», «Напис на книзі віршів...»
  • Іван Багряний ( І.Лозов’ягін) «Тигролови»
  • Олександр Довженко «Щоденник» (періоду війни), «Зачарована Десна»
  • Василь Симоненко «Задивляюсь у твої зіниці…», «Я…» 
  • Дмитро Павличко «Два кольори», «Я стужився, мила, за тобою…»
  • Іван Драч - «Балада про соняшник» 
  • Микола Вінграновський «У синьому небі я висіяв ліс»
  • Ліна Костенко «Страшні слова, коли вони мовчать…», «Хай буде легко. Дотиком пера…», «Недумано, негадано…», «По сей день Посейдон посідає свій трон…», «Маруся Чурай»
  • Василь Стус «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе…», «Господи, гніву пречистого…»
  • Олесь Гончар «Модри Камень»
  • Григір Тютюнник «Три зозулі з поклоном»
Список літератури до ЗНО

ФОЛЬКЛОР

Історична пісня «Ой Морозе, Морозенку»
Історична пісня «Чи не той то Хміль»
Маруся Чурай «Віють вітри»

ЛІТЕРАТУРА КИЇВСЬКОЇ РУСІ

«Повість минулих літ» (уривки про заснування Києва, про помсту княгині Ольги)

ЛІТЕРАТУРА БАРОКО

Григорій Сковорода «De libertate»
Григорій Сковорода «Бджола та Шершень»

НОВА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

КЛАСИЦИЗМ

Іван Котляревський «Енеїда»

СЕНТИМЕНТАЛІЗМ

Іван Котляревський «Наталка Полтавка»

РОМАНТИЗМ

Пантелеймон Куліш «Чорна рада»
Тарас Шевченко «Катерина»

РЕАЛІЗМ

Тарас Шевченко «Кавказ»
Тарас Шевченко «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»
Тарас Шевченко «Заповіт»
Іван Нечуй-Левицький «Кайдашева сім’я»
Панас Мирний «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» (1, 4 частини)
Іван Карпенко-Карий «Мартин Боруля»
Іван Франко «Захар Беркут»

МОДЕРНІЗМ

Іван Франко «Чого являєшся мені у сні»
Іван Франко «Мойсей» (неоромантизм)
Михайло Коцюбинський «Тіні забутих предків» (неоромантизм)
Михайло Коцюбинський «Intermezzo» (імпресіонізм)
Василь Стефаник «Камінний хрест» (експресіонізм)
Ольга Кобилянська «Valse melancolique»
Леся Українка «Contra spem spero!» (символізм, неоромантизм)
Леся Українка «Лісова пісня» (неоромантизм)
Микола Вороний «Блакитна Панна» (символізм)
Олександр Олесь «Чари ночі» (символізм)
Олександр Олесь «О слово рідне! Орле скутий!..» (символізм)
Павло Тичина «О панно Інно» («кларнетизм»)
Павло Тичина  «Ви знаєте, як липа шелестить…» («кларнетизм»)
Павло Тичина «Пам’яті тридцяти»
Максим Рильський «У теплі дні збирання винограду…» (неокласицизм)
Микола Хвильовий «Я (Романтика)» (імпресіонізм)
Юрій Яновський «Майстер корабля» (неоромантизм)
Валер’ян Підмогильний «Місто»
Остап Вишня «Сом»
Микола Куліш «Мина Мазайло»
Богдан-Ігор Антонич «Різдво» (авангардизм)
Володимир Сосюра «Любіть Україну»
Олександр Довженко «Зачарована Десна»
Андрій Малишко «Пісня про рушник»
Олесь Гончар «Модри Камень»

ШІСТДЕСЯТНИКИ

Василь Симоненко «Задивляюсь у твої зіниці»
Василь Симоненко «Ти знаєш, що ти – людина…»
Василь Симоненко «Лебеді материнства»
Василь Голобородько «Наша мова»
Іван Драч «Балада про соняшник»
Дмитро Павличко «Два кольори»
Ліна Костенко. «Страшні слова, коли вони мовчать»
Ліна Костенко «Маруся Чурай»
Григір Тютюнник «Три зозулі з поклоном»

ЛІТЕРАТУРА ЕМІГРАЦІЇ

Іван Багряний «Тигролови»
Євген Маланюк «Уривок з поеми»

9-Д.Українська література.Перелік творів для обов*язкового прочитання.
10 клас.
  • Іван Нечуй-Левицький «Кайдашева сім’я»
  • Панас Мирний «Хіба ревуть воли, як ясла повні» (1, 4 частини)
  • Іван Карпенко-Карий «Мартин Боруля»
  • Іван Франко «Гімн» («Замість пролога»), «Сікстинська мадонна», «Ой ти, дівчино, з горіха зерня», «Чого являєшся мені...», «Легенда про вічне життя», «Мойсей», «Сойчине крило»
  • Михайло Коцюбинський «Intermezzo», «Тіні забутих предків»
  • Ольга Кобилянська «Іmpromtu phantasie», «Valse melancolique»
  • Василь Стефаник «Камінний хрест»
  • Леся Українка (Лариса Косач) «Contra spem spero!», «Слово, чому ти не твердая криця…», «Мріє, не зрадь», «Стояла я і слухала весну…», «Лісова пісня»
  • Микола Вороний «Блакитна Панна», «Інфанта»
  • Олександр Олесь (О. Кандиба) «З журбою радість обнялась...», «Чари ночі», «О слово рідне! Орле скутий!..», «По дорозі в Казку»
  • Володимир Винниченко «Момент».

7-Д.Українська мова.Повторення й узагальнення вивченого.
Виконати завдання на сайті "Мій клас".


6-Б,6-Д.Українська мова.Узагальнення вивченого.
Виконайте тестові завдання за посиланням

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=686625
Код доступу 6866254Завдання необхідно виконати до  29 травня 14:00

6-Б.Українська література.Перелік творів для обов*язкового прочитання.

7 клас
Суспільно-побутові пісні:
«Ой на горі та женці жнуть», «Стоїть явір над водою», «Гомін, гомін по діброві», «Ой у степу криниченька». Коломийки: «Дозвілля молоді», «Жартівливі коломийки».
Про минулі часи:
Іван ФРАНКО. «Захар Беркут»,
Тарас ШЕВЧЕНКО. «Мені тринадцятий минало…», Тополя», «Як умру, то поховайте…»,
Михайло СТЕЛЬМАХ. «Гуси-лебеді летять…»,
Андрій Чайковський. «За сестрою»,
Григір ТЮТЮННИК. «Климко».
«Ти знаєш, що ти — людина»:
Олекса СТОРОЖЕНКО. «Скарб»,
Богдан ЛЕПКИЙ. «Мишка (Казка для дітей, для малих і великих)»,
Ліна КОСТЕНКО. «Дощ полив…», «Кольорові миші», «Чайка на крижині», «Крила»,
Василь СИМОНЕНКО. «Лебеді материнства», «Ти знаєш, що ти — людина…», «Гей, нові Колумби й Магеллани…»,
Марина ПАВЛЕНКО. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських»,
Любов ПОНОМАРЕНКО. «Гер переможений».
«Ми — українці»:
Олег Ольжич. «Захочеш – і будеш» (із циклу «Незнаному воякові»),
Олена Теліга. «Сучасникам», «Радість»,
Олександр ГАВРОШ. «Неймовірні пригоди Івана Сили»,
Андрій МАЛИШКО. «Пісня про рушник», «Чому, сказати, й сам не знаю»

ура канікули картинки - Пошук Google (With images) | Цитати ...


среда, 27 мая 2020 г.

Дистанційне навчання(28.05.20)

28.05.20.
10-Д.Українська мова.(28.05.20-29.05.20).
ПР.Суперечка як вид комунікаціі.
Мистецтво відповідати на запитання.Полемічні прийоми.
Інтелектуальна розминка
► Прочитайте афоризми. Поясніть їхній зміст. Що об’єднує їх?
Людські суперечки нескінченні не тому, що неможливо знайти істину, а тому, що в суперечці шукають не істину, а самоствердження (Буддійська мудрість).
Не дозволяйте маленькій суперечці зруйнувати велику дружбу (Далай Лама).
Словникова робота 
► З’ясуйте значення слів суперечка, полеміка, дебати, диспут(запишіть до зошита).
► Складіть речення з новими словами.
Робота з текстом
► Прочитайте текст. Визначте його тему й основну думку. Про який урок говорить Дейл Карнегі?
ЯК ЗАВОЮВАТИ ДРУЗІВ І ВПЛИВАТИ НА ЛЮДЕЙ
Невдовзі після закінчення війни (йдеться про першу світову війну) одного вечора в Лондоні я отримав урок, якому немає ціни.
Moю увагу тоді, як журналіста, сильно приваблювала особистість сера Pocca Сміта. Під час війни сер Pocc, австралійський льотчик-acc, воював у Палестині, a незабаром, після проголошення миру, він здивував увесь світ, облетівши половину земної кулі за тридцять днів. Ha такий подвиг тоді ніхто навіть не замахувався. Цей політ викликав тоді колосальну сенсацію. Уряд Австралії нагородив його п’ятдесятьма тисячами доларів, король Англії подарував йому лицарське звання, і деякий час про нього говорили більше, ніж про кого-небудь іншого під англійським державним прапором.
У той вечір я був запрошений на банкет, влаштований на честь сера Pocca. Під час обіду пан, що сидів поруч зі мною, розповів кумедну історію, суть якої ґрунтувалася на цитаті: «Існує божество, яке надає форму нашим намірам, обтісуючи їх згідно з нашими бажаннями». Оповідач згадав, що цитату взято з Біблії. Він помилявся. Я знав це. Я знав це абсолютно твердо. У цьому не могло бути ніякого сумніву. І ось, щоб дати відчути свою значущість і продемонструвати свою перевагу, я взяв на себе роль непрошеного й небажаного цензора та виправив його. Він став наполягати. Що? Шекспір? Цього не може бути! Абсурд! Це цитата з Біблії. І він переконаний у цьому.
Оповідач сидів праворуч від мене, a зліва сидів мій старий друг. У свій час він присвятив декілька років вивченню Шекспіра. Ми запропонували йому розв’язати нашу суперечку. Містер Гемонд вислухав нас, потім наступив мені під столом на ногу і сказав: «Дейл, ти помиляєшся. Джентльмен має цілковиту рацію. Це — з Біблії».
Коли ми поверталися з ним додому в той вечір, я запитав його: «Френк, ти ж знаєш, що ця цитата із Шекспіра». «Зрозуміло,— відповів він,— «Гамлет», акт 5-й, сцена 2-га. Але ми були з тобою в гостях з урочистого приводу, мій дорогий Дейл. Навіщо доводити чоловіку, що він помиляється? Чи ти здобудеш його прихильність таким чином? Чому не дати йому можливість урятувати свою репутацію? Адже він не питав твоєї думки. Він не хотів знати її. Навіщо ж з ним сперечатися? Послухай моєї поради — завжди уникай гострих кутів».
Людини, яка сказала ці слова, тепер уже немає в живих, але урок, наданий мені, продовжує приносити плоди.
Цей урок був мені вкрай необхідний, тому що я був завзятим сперечальником. У юності я сперечався зі своїм братом буквально про все, що тільки існує під Чумацьким шляхом. Коли я вступив до коледжу, то став вивчати логіку й способи аргументації та брати участь у змаганнях, хто кого переможе в дискусіях. Кажуть, що люди, які народилися в Міссурі, словам не вірять. Так от, я й народився там, і мені потрібні були очевидні докази, щоб перевірити будь-що. Пізніше в Нью-Йорку я вивчив теорію полеміки, і одного разу, повинен зізнатися, мав намір навіть написати книгу з цього питання.
З того часу я став добрим слухачем і сам брав участь у тисячах суперечок і мав можливість оцінити їхні результати. Ha цій підставі дійшов висновку, що існує тільки один спосіб у нашому світі домогтися найкращого результату в суперечці — це уникнути її.
Тому правило ПЕРШЕ говорить:
«ЄДИНИЙ СПОСІБ ДОСЯГТИ КРАЩОГО РЕЗУЛЬТАТУ B СУПЕРЕЧЦІ — це ухилитися від суперечки» (Дейл Карнегі).
Проблемно-пошукове завдання.
► Знайдіть серед тверджень такі, де є привід для суперечки.
□ Мовний режим у школі.
□ Куріння шкодить здоров’ю.
□ Телебачення та Інтернет скоро повністю замінять книги та газети.
□ Комп’ютерні ігри сприяють покращенню навчання та інтелектуальному розвитку.
► Поясніть, чому в них відсутній предмет суперечки. Обґрунтуйте свою думку, використовуючи словосполучення «я вважаю», «на мою думку», «мені здається», «на мій погляд», «я переконаний».
Ситуативне завдання
► Уявіть ситуацію: вам доручили виступити на ток-шоу з метою доведення своєї думки, позиції, ставлення до обговорюваних проблем громадянської відповідальності. Яким видом суперечки ви скористаєтеся в такому випадку? Чому? Про які проблеми будете говорити?
► Творче завдання.  Знайдіть у творі художньої літератури (за вибором)приклад суперечки.

9-Д.Українська мова. 
РЗМ,№18.Діалог-обговорення актуальної теми.

Епіграф до уроку:
                      Ми навчаємося не для школи, а для життя.
                                                                                                    Сенека Молодший

Зверніть увагу на епіграф до уроку. Як ви розумієте ці слова?
Пригадайте!
1.Що називають діалогом?
2.Як називають речення, якими користуються учасники діалогу?
3.Які розділові знаки вживаються при записуванні діалогів?
4.Які діалоги розрізняють за жанровими особливостями? (Бесіда, дискусія, диспут, полеміка).
5.Які синтаксичні ознаки властиві діалогу? (Граматична неповнота речень, використання простих синтаксичних конструкцій, різних речень за метою висловлювання).
. Побудуйте діалог на тему «Навчання — шлях у щасливе майбутнє чи марнування часу?»(запишіть до зошита).

6-Б.Українська мова.

РЗМ.Письмовий твір розповідного характеру з елементами роздуму в художньому стилі.

Написати твір (у робочому зошиті) розповідного характеру з елементами роздуму в художньому стилі на тему: « У чому полягає гідність людини?», з використанням займенників, що належать до різних розрядів.





вторник, 26 мая 2020 г.

Дистанційне начання(27.05.20)

27.05.2020.

6-Д.Українська мова.
РЗМ.Письмовий твір розповідного характеру з елементами роздуму в художньому стилі.

Написати твір (у робочому зошиті) розповідного характеру з елементами роздуму в художньому стилі на тему: « У чому полягає гідність людини?», з використанням займенників, що належать до різних розрядів.


6-Д.Українська література.Перелік творів для обов*язкового прочитання.
7 клас.
Суспільно-побутові пісні:
Ой на горі та женці жнуть», «Стоїть явір над водою», «Гомін, гомін по діброві», «Ой у степу криниченька». Коломийки: «Дозвілля молоді», «Жартівливі коломийки».
Про минулі часи:
Іван ФРАНКО. «Захар Беркут»,
Тарас ШЕВЧЕНКО. «Мені тринадцятий минало…», Тополя», «Як умру, то поховайте…»,
Михайло СТЕЛЬМАХ. «Гуси-лебеді летять…»,
Андрій Чайковський. «За сестрою»,
Григір ТЮТЮННИК. «Климко».
«Ти знаєш, що ти — людина»:
Олекса СТОРОЖЕНКО. «Скарб»,
Богдан ЛЕПКИЙ. «Мишка (Казка для дітей, для малих і великих)»,
Ліна КОСТЕНКО. «Дощ полив…», «Кольорові миші», «Чайка на крижині», «Крила»,
Василь СИМОНЕНКО. «Лебеді материнства», «Ти знаєш, що ти — людина…», «Гей, нові Колумби й Магеллани…»,
Марина ПАВЛЕНКО. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських»,
Любов ПОНОМАРЕНКО. «Гер переможений».
«Ми — українці»:
Олег Ольжич. «Захочеш – і будеш» (із циклу «Незнаному воякові»),
Олена Теліга. «Сучасникам», «Радість»,
Олександр ГАВРОШ. «Неймовірні пригоди Івана Сили»,
Андрій МАЛИШКО. «Пісня про рушник», «Чому, сказати, й сам не знаю»




6-Б.Українська література.Контрольний твір.
1.Складіть і запишіть гумореску на тему шкільного життя.
2.Роботи надсилати на електронну пошту до 28.05.20.



7-Д.Українська мова.Узагальнення й систематизація вивченого.

Виконати завдання на сайті "Мій клас".



7-Д.Українська література.Перелік творів для обов*язкового прочитання.




8 клас

Українські історичні пісні:
«Зажурилась Україна», «Та, ой, як крикнув же козак Сірко», «Ой Морозе, Морозенку», «Максим козак Залізняк», «Чи не той то Хміль», «За Сибіром сонце сходить».
Усна народна творчість:
Пісні Марусі ЧУРАЙ. «Засвіт встали козаченьки», «Віють вітри, віють буйні», «Ой не ходи, Грицю».
Українські народні думи:
«Маруся Богуславка»,
Світ української поезії:
Тарас ШЕВЧЕНКО. «Думи мої, думи мої…» (1847), «Ой три шляхи широкії…», «Мені однаково, чи буду…»,
Леся УКРАЇНКА. «Давня весна», «Хотіла б я піснею стати…», «Давня казка»,
Володимир СОСЮРА. «Любіть Україну!», «Васильки», «Осінь»,
Володимир ПІДПАЛИЙ. «…Бачиш: між трав зелених…», «Зимовий етюд»,
Василь ГОЛОБОРОДЬКО. «З дитинства: дощ» («Я уплетений…»), «Наша мова», «Теплі слова».
Національна драма:
Іван КАРПЕНКО-КАРИЙ. «Сто тисяч»,
Михайло КОЦЮБИНСЬКИЙ. «Дорогою ціною»,
Олександр ДОВЖЕНКО. «Ніч перед боєм»,
Ніна БІЧУЯ. «Шпага Славка Беркути».
Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало»,
Юрій Винничук. «Місце для дракона».
Український гумор:
Валентин ЧЕМЕРИС. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання».

понедельник, 25 мая 2020 г.

Дистанційне навчання(26.05.20)

26.05.20.
10-Д.Українська література.Контрольна робота №6.

Виконайте тестові завданння за посиланням
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=486891
Код доступу 4868916
Завдання необхідно виконати до  26 травня 14:00


7-Д.Українська мова.Повторення вивченого.
Виконати завдання на сайті "Мій клас".

7-Д.Українська література.Література рідного краю№4.
Творчість А.Корінь.
Ознайомтеся з творчістю поетеси.

        Корінь Антоніна Михайлівна, народилась 6 серпня 1948 р. в с. Софіївці Щорського району Чернігівської області. Її покоління пізніше назвуть дітьми війни.
        Батько – Мельник Михайло Григорович, народився 08.04.1919 р. в с. Тихоновичі цього району, мав семикласну освіту і працював колгоспним бухгалтером. Мама – Ховдій Валентина Григорівна, народилась 04.06.1921 р. (в паспорті 18.07.1922 р.) мала неповну вищу освіту (7 класів у с. Савинки Корюківського р-ну, робітфак у Сосниці та Чернігівський учительський інститут, філфак, російське відділення). 45 років провчителювала у Софіївській семи-восьми-дев’ятирічці, викладала російську і українську мову, російську і українську літературу, анатомію, працю, а також у вечірній школі сільської молоді.
        Батько – ветеран Другої світової війни. Розпочалася вона для нього у Прибалтиці, де в перші місяці отримав три поранення і всі – в легені. Непритомного німецькі окупанти підібрали його з поля бою і взявши в полон, вивезли в Німеччину, де на нього чекала доля остарбайтера: працювати на бауера в одному із сіл.
        У 1953 чи 1954 р.р. війна озвалась у його прострелених легенях відкритим процесом туберкульозу легень. Прохворівши 5 років, 11.03.1959 р. батько помер у віці 39 років. Мама залишилась 38-річною вдовою з двома дітьми – мені було 10 років, братові – 4.
        Брат – Мельник Олександр Михайлович, народився 13.11.1954 р., закінчив Дніпропетровський промислово-економічний технікум і (заочно) Київський політехнічний інститут. Жив і працював директором обчислювальної станції у Чернігові. Помер 13.03.1996 р. в м. Калинівка на Вінничині, у відрядженні – інсульт. Похований у Чернігові.
        Антоніна Михайлівна закінчила у 1963 році Софіївську неповну середню школу (8 кл.). У 1963-1966 р.р. закінчила Корюківську СШ № 1 Чернігівської області (школи вже немає), здобувши там паралельно посвідчення про робітничу професію «друкаря високого друку» на поліграфічно-картонажній фабриці (фабрики також вже немає).
       У 1970 році закінчила бібліотечний факультет Харківського державного інституту культури. 36 років пропрацювала у бібліотеках України та Білорусії: Дніпропетровській обласній науковій (методист, редактор), шкільній у с. Карень Вітебської області Лепельського р-ну. З 1974 року живе з сім’єю в Кіровограді, працює у Кіровоградській обласній бібліотеці для дітей ім. Гайдара (тепер Т. Г. Шевченка) 10 років; бібліографом, зав. відділом, заст. директора, у Кіровоградській ОУНБ ім. Д. Чижевського (головний редактор і вчений секретар – 18 років). З 18.01.2011 р. молодший науковий співробітник літературно-меморіального музею І. Карпенка-Карого.
        Опікується літературно-мистецьким клубом «Євшан» (з 1998 р.) та клубом перекладачів «Сонях» (з 2012 р.), шукає та інформаційно підтримує таланти.
        Друкуватися почала в 1963 році. Вірші і статті ввійшли в колективні збірки «Кроки», «Поезія», «Як звук павутинки», «Віконце» та інші, видані у 80-90 роки.
           В 1993 році в Кіровограді у видавництві «Степ» вийшла перша книга віршів «Заворожи мене». Ось лише один із віршів цієї збірки:

«Родовід»:
                                                            Жіночого роду земля і весна,
                                                            Любов, нагорода і думка ясна.
                                                            А рід чоловічий – це молот і плуг, 
                                                            і хліб і достаток, і успіх, і друг.
                                                            Середнього роду між нами – дитя,
                                                            Що вічною ниткою зшило життя.

           Член обласного літоб’єднання «Степ» (з 1981 р.) та Національної спілки письменників України (з 2002 р.). Антоніна Михайлівна все життя популяризує українську культуру, звичаї обряди нашого народу.
           «Моя родина й рід, де завжди шанувались порядність, душевна щедрість, працелюбство, пісня і книга то, мабуть, і є перше і вічне джерело натхнення». На вірші Антоніни Михайлівни написано декілька десятків пісень у співпраці з А. Фоменком, К. Шутенком, О. Поповим, П. Бровченком.
              Одна з пісень зафіксувала один з обрядів українців, що переселились на Кубань.

«Як вертались козаченьки із війни»
                                                            «Як вертались козаченьки із війни,
                                                            Зупинялись під станицею вони,
                                                            Опускали коні гриву у траву,
                                                            а загін заводив пісню бойову,
                                                            Ой про те, як воювалось на війні,
                                                            Долинала пісня в рідні курені
                                                            Паслись коні серед буйних серед трав,
                                                            разом з піснею і вечір догорав.
                                                            А на пісню в ніжнім сяєві зорі,
                                                            Вірні жони йшли і діти, й матері.
                                                            Дивувався в чистім небі молодик.
                                                            Що у кожного по глечику води.
                                                            Ні цілунків, ані потисків руки
                                                            Лиш стелили коням в ноги рушники.
                                                            Та й ставала на колінах вся рідня
                                                            Та й копита мила коням у воді
                                                             цілувала їх і чорні і руді,
                                                            Ой за те, що їхніх милих привезли,
                                                            Козаків, що перемогу здобули.
                                                            ...Хоче милому козачка щось сказать,
                                                            тільки ж очі затуманює сльоза,
                                                            стали коні та й на білі рушники,
                                                            повернулися з походу козаки.
Це цікаво!!!
       У 1994 році в Центрально-Українському видавництві / у співавторстві з 14-річним сином / видала книгу дитячого гумору» Веселі дрібнички із сімейної скарбнички» в кращих традиціях Корнія Чуковського. Антоніна Михайлівна – добрий друг нашої бібліотеки, адже тут пройшли роки її творчого становлення, любов до книги переросла в потребу виплеснути душу в слові.
      

Корінизми
Критерії
        – Що сьогодні в дитсадку було найцікавіше?
        – Галушки!

Породи коней
        – Бабусю, а чому по вулиці їздять тільки домашні коні? Де ж інші породи?
        – А які ти ще знаєш?
        – Пасучі…

Змагання
        – Мам, давай – хто перший умиється?
        – Давай!
        – Ага, а я тебе обігнав, я ще вчора вмився!


Рано женитись
        Трирічний син:
        – Ні, мамо не буду я ще женитися. Рано. Зараз я один тебе не слухаю, а оженюсь, то удвох не слухатимемось… Хай років у п’ять…


Погано їсть
        – Мамо, – син показує літеру «Ї», – а ця буквочка чого така худенька? Погано їсть?


Перейменуємо?
        – Я знов забув, як цю важку букву звуть, – показує на букву «Ф». Давай назвемо її правильно – «педальна»…


Алфавіт
        – Мамо, я вже алфавіт вивчив! Хочеш розкажу? Слухай: А, Б, В, Г, і те де, як ти любиш казати, а далі сама знаєш!

Ото собака!
        – А Петруку вже собаку купили…
        – Якої породи?
        – Документальної.
        – Вона може всі документи знайти і навіть табель, який Петрук заховав від батька…


Загадка
                                                            Хто піжаму приховав?
                                                            Капці хто порозкидав?
                                                            Пізно ліг і пізно встав,
                                                            І книжки в рюкзак не склав?
                                                            Хто сольфеджіо не вчив,
                                                            Але ноги – промочив?
                                                            Хто із вас мої хороші
                                                            Загубив щоденник, гроші?
                                                            Це кого щовечір лають
                                                            і мультфільми не вмикають?
                                                            Хто це – Льоша чи Серьожа,
                                                            А чи сонний розгубльоша?
                                                            Ні у нас таких нема,
                                                            Син не тратить час дарма.
                                                            А хто вічно все шукає,
                                                            Той загадку відгадає.

Чому у Сойки крила голубі?
                                                            Відпочиває сойка на вербі.
                                                            Дивлюсь, а в неї крила – голубі.
                                                            Ви бачили коли такі дива?
                                                            Відподиву я всі забув слова.
                                                            А вітер, мабуть, їй думки приніс,
                                                            Бо враз знялась і полетіла ввись.
                                                            І раптом – чуєте? – співа мені згори:
                                                            Фарбую крила в синяву хмарин.
Раджу прочитати твір А.Корінь "Як Данусь у Трускавці козакував".

Дистанційне навчання(29.05.20).

29.05.20. 10-Д.Українська література. Перелік творів для обов*язкового прочитання. 11клас. Павло Тичина «Арфами, арфами...», «О панно ...