Дистанційне навчання(25.05.20)

25.05.20.
6-Б. (25.05-27.05).6-Д.(25.05-26.05).
Українська мова.Повторення в кінці року.
Морфологія.Орфографія.
Пригадайте!!!

Виконання практичних завдань

1. Знайдіть речення, що складається тільки з іменників. Визначте відмінок цих іменників.

Ледачого всі обминають, а роботящого шанобливо вітають. Праці – життя, дозвіллю – година.

2. Закінчіть фразеологізми. Визначте, до якої частини мови належить останнє слово.

Зарубати на… (носі). 

Куй залізо, поки… (гаряче). 

Як кіт… (наплакав). 

Вийти з… (себе). 

Зрозуміло, як 2 на 2 – … (чотири) 

3.Виконайте морфологічний розбір виділених  слів(схеми див. у підручнику).

4. Гра “Покажи частину мови”(кому це цікаво)

– Якщо це іменник – складіть руки над головою, дієслово – покажіть долоню, прикметник – скажіть “ой”, займенник – покажіть рукою на себе, числівник – плесніть у долоні.

Сонце, я, нами, три, весна, перший, нічне, сон, малий, його, приїхали, радіють, веселе, спить, двадцять, сім.

4.Тестування

1. У якому рядку всі іменники належать до назв неістот?

А) Птах, листя, дерева, зошит, товариш;

Б) книга, хата, ніж, одяг, осінь;

В) дощ, небо, ягоди, батько, мати.

2. Якими членами речення бувають прикметники?

А) Тільки головними;

Б) тільки другорядними;

В) другорядним або присудком.

3. Замість яких частин мови вживаються займенники?

А) Замість дієслів;

Б) замість прийменників;

В) замість іменників, прикметників та числівників.

4. У якому рядку подано лише числівники?

А) Перший, третій, п’ятий, сьомий, дев’ятка;

Б) десять, десятеро, сто двадцять, сорок один;

В) одинадцятий, тринадцятий, п’ятнадцятий, друг, шість.

5. У якому рядку всі дієслова – майбутнього часу?

А) Читатимеш, заспіваю, буде малювати, лити, сумую;

Б) покличу, налякає, принесемо, буду кричати, ходжу;

В) відвідаєш, сподіватимусь, будеш вірити, переможу, полечу.

6. Продовжіть речення: “Частини мови – це…”:

А) слова, різні за звучанням, але однакові або близькі за значенням;

Б) особливі групи слів, що характеризуються лексичним значенням, морфологічними ознаками, синтаксичною роллю в реченні;

В) слова, протилежні за значенням.

7. У якому рядку всі подані слова – іменники?

А) Рух, бігати, завдання, читати, радість;

Б) звертання, синява, сміливість, радість, читання;

В) дія, молодий, природа, життя, рухатися.

8. Як змінюються прикметники?

А) Тільки за відмінками;

Б) за родами, відмінками і числами;

В) тільки за родами.

9. У якому рядку всі наведені слова є займенниками?

А) Сік, дім, ніч, ліс, біль;

Б) він, сам, чий, вік, чай;

В) мій, наш, ваш, свій, твій.

10. У якому рядку допущено орфографічну помилку?

А) Свято, буряк, міжгір’я, бур’ян, кур’єр;

Б) з’єднаний, з’їхати, з’явитися, об’єм, під’їхати;

В) рум’яний, дзвякнути, цвях, моркв’яний, торф’яний.

11. Позначте, у якому рядку записано тільки займенники.

А) Нас, ми, у, перед;

Б) я, ти, на, тебе;

В) мене, їх, тобі, вам.

6-Д.Українська література.Контрольний твір.

1.Складіть і запишіть гумореску на тему шкільного життя.

2.Роботи надсилати на електронну пошту до 26.05.20.

9-Д.Українська мова.УРМ№17.Тези прочитаних публіцистичних чи науково-пізнавальних статей.

Тези — це коротко, точно, послідовно сформульовані ідеї, думки, положення доповіді, повідомлення, статті тощо. Тези складають основу тексту.

Формулювання кожної тези починається з нового рядка, кожна теза має самостійну думку, висловлену в одному або кількох реченнях. Тези суттєво відрізняються від плану, оскільки виділяють кожну думку, підтверджуються фактами і прикладами. Вони використовуються для запам’ятовування певної інформації. Здебільшого мають форму речень на зразок: Реформи шкільної освіти. Ігрова форма уроку. Підручник як художній твір. Можливості вибору домашнього завдання.

Робота з пам’яткою.

ПАМ’ЯТКА

«Як підготувати тези прочитаного»

1. Прочитати весь текст (якщо він невеликий) або розділ (якщо твір великий за обсягом).
2. Продумати зміст тексту, знайти й прослідкувати основні положення, висунуті автором.
3. Формулювати думки чітко й коротко, але самобутність форми повинна зберігатися, незважаючи на деяку уривчастість викладу.
4. Кожне положення повинно містити в собі лише одну думку.
5. Записуючи тезу, потрібно нумерувати кожну, пропускати рядок між ними.
6. У кожній тезі потрібно виділяти головне слово й помічати логічний наголос.
7. Якщо твір великий, то в кінці кожної тези вказують номер сторінки тексту, якщо невеликий — джерело викладу.
8. Викладати основні авторські думки у вигляді послідовних пунктів.

1.Опрацювати теоретичний матеріал підручника(стор.128-129).

2.Виконати вправу 1,складіть і запишіть тези за поданим текстом.

9-Д.Українська література.Контрольний твір.

Написати твір на тему "Волелюбна романтика героїв, прагнення до особистої свободи(за повістю “Інститутка” Марка Вовчка)"

 Роботи надсилати на електронну пошту до 26.05.20.

10-Д.Українська мова.Навчальні тестові завдання.Підготовка до ЗНО.

Виконати тестові завдання за посиланням

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3908032

Код доступу 3908032

Завдання необхідно виконати до  25 травня 16:00