Дистанційне навчання(30.04.20)

30.04.20.
10-Д.Українська мова.
Морфологічна норма.Іменник.Рід іменників.
Завдання для учнів.
1.Опрацюйте теоретичний матеріал підручника(стор.143)
2.Перегляньте відеоурок

3.Прочитайте і перекажіть статтю з посібника Євгенії Чак «Чи правильно ми говоримо?». Чи існують ще подібні слова в українській мові?

Зал, зала. Слова запозичені. Слово зал утворене від німецького der Saal (чоловічий рід), а зала — від французького la salle (жіночий рід). Наприклад: «Я сидів у читальному залі коло відчиненого вікна і, замість того, щоб готуватися до практичного заняття з діалектології, блукав поглядом по верхівках ялин, що росли в інститутському дворі» (Є. Гуцало). «З трьох дверей, що йшли — одна просто до зали, ліва в кімнату його учня — Васі, права в Лідину, нісся регіт, галас, розмова...» (В. Винниченко). «Платоне, а йди сюди! — покликала красуня пана, що йшов поважно залою. — Мій чоловік» (В. Шевчук). «Функціональним та композиційним центром палаців урочистих подій є обрядова зала, інтер’єр якої співзвучний змістові обрядових дій» (Із журналу).

Отже, наявність двох форм — чоловічого і жіночого роду — можна пояснити впливом мови-джерела, з якої слово запозичене.

У сучасній українській мові варіант чоловічого роду (зал) уживають частіше, ніж жіночого (зала).

Довідка: африкат — африката; банкнот — банкнота; довіра — довір’я; цебер — цебро; жираф — жирафа; змій — змія; манжет — манжета; мозоль — мозоля; мотузок — мотузка; оазис — оаза; плацкарт — плацкарта; спазм — спазма; сусід — сусіда тощо; 
дрож, купіль, фальш, харч ж. р. і ч. р..




Запам*ятай!!!


4.Визначте рід іменників(письмово) 

  Путь. Собака. Кольрабі. Кладь
Ферзь Різь.. Рояль. Гниль Лебідь
Вовчище.  Полотнище  Колібрі.Перу(столиця країни) 
Хвороба Нероба . Забава. Роззява. Переправа

5.Відредагуйте текст(письмово)

1. В обов`язки секретарші входить ведення документації.
2. У засіданні приймали участь представники вищестоящих організацій.
3. Коли хочете,можу дати мій автограф.
4. Промовець промовляв так,наче глухі перед ним сиділи,чи взагалі перед ним не було людей.

6.Виконайте вправу 188(стор.148)

9-Д.Українська мова.Види і засоби міжфразового зв*язку.
Завдання.

1.Прочитати текст. Визначити його тему й основну думку. Дослідити, чи правильно поділено висловлювання на абзаци. Переписати, правильно поділивши текст на окремі смислові частини. Дібрати заголовок, скласти план.

Освічені люди високо цінувалися на Запорожжі. Найздібніші ставали військовими писарями й нерідко грали вирішальні ролі серед запорозьких козаків. Багато освічених людей, безумовно, давала запорозьким козакам Київська духовна академія. Та були осередки освіти, школи і в самому Запорожжі. Вони поділялися на січові, монастирські й церковнопарафіяльні. У січовій школі навчалися хлопчики, які самі приходили з України й Польщі, або ж спеціально привезені багатими батьками в Січ для навчання грамоти й військового мистецтва.

Свого часу тут одержав освіту і військову підготовку старший син Богдана Хмельницького Тиміш, якому пророкували майбутнє великого полководця. За свідченням сучасників, на Січі було до п’ятдесяти школярів.

Вони вчилися читання, співів і письма, мали особливий громадський устрій, що був схожий на військовий. Спільні кошти зберігалися завжди у старшого, якого обирали всі. Січові школярі отримували прибутки частково від батьків, частково за дзвоніння у дзвони, за колядування та привітання козаків у свята Різдва Христового, Нового року й світлого Воскресіння. У церковнопарафіяльних школах, частина яких призначалася для навчання музики і співу, навчалися молоді козаки, які жили у слободах, зимівниках і хуторах. Таким чином, січове товариство жило не тільки інтересами нинішнього дня, а й інтересами віддаленого майбутнього (За Д. Яворницьким).

2.Переглянути віоеоурок

3.Опрацювати теоретичний матеріал(стор.124)

4.Виконати вправи: 2,дом.впр.на стор.127.


6-Б.Українська мова.Правильне вживання числівників на позначення дат і часу.

1.Повторення вивченого.

Виконати завдання на сайті "Мій клас"

2.Вивчення нового матеріалу.

Перегляньте відеоурок

Увага!!!!

Для позначення знаменних дат порядковий чис­лівник пишеться з великої літери: Перше травня, з Восьмим березня.

Якщо ж порядковий числівник у складній назві пишеться цифрою, то назву місяця треба писати з ве­ликої літери: 1  Травня, 8 Березня.

3.Виконайте завдання

Провідміняйте словосполучення: 9 березня, 28 лис­топада, 14 жовтня. Поясніть написання числівників. Складіть 2 речення

ЗАПАМ’ЯТАЙ: правильне запитання українською мовою звучить: « Котра година?», «О котрій годині?».  Не «яка», не «скільки», а саме «котра»!

4.Виправте помилки, допущені в словосполученнях.

Три години дня; в чотири години сімнадцять хвилин ; п’ ятнадцять хвилин

п’ ятого ; рівно шістнадцять.